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英语启蒙也分男孩女孩,千万不要一视同仁

出处:日期:2020-11-24 10:24:20

没有孩子之前,我总觉得孩子的性格可以后天培养,然而一双儿女的到来,让我的看法发生了颠覆性的转变。

馒头哥哥天生能吃能睡,对于各类食物来者不拒,尤其喜欢吃肉,尤其喜欢疯跑。

花卷妹妹古灵精怪,温柔的时候似水,狂躁的时候似火,吃东西比较讲究:

不是奶奶喂的,不吃;

长得不好看的,不吃;

此刻心情不好,不吃。

馒头完美继承了其父的理工男特质,不到两岁就可以徒手完成各类拼图,神情专注,逻辑力强。

花卷完全没长性,家里一堆玩具与她无关,天天只举着最爱的一把勺子找人聊人生聊理想。

馒头喜欢车(跑车、轿车、卡车、消防车、火车等等)、恐龙(恐龙大世界里近200中恐龙全部知道)、昆虫、机械类玩具。

花卷喜欢勺子,喜欢头发,一切哥哥喜欢的东西,她都不喜欢,而对于衣服和一切美的东西都有执念:

要求我留长头发,要求我穿裙子,要求我涂红嘴巴和红指甲。

自己无论何时都要穿打底裤凸显大长腿,任何时候都顶着一头骄傲的卷发不肯扎起来,不分场合反复跟我们确认她到底美不美。

在语言上的差别更为明显:

花卷十个月左右就能清楚喊出“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、阿姨”了,馒头则拖到了1岁半左右才会。花卷2岁时已经可以唱些简单的英文歌,和百来首的中文童谣,而当时的馒头还处在蹦单词和短语的阶段。花卷3岁左右的一天,突然蹦出了“mummy called the doctor and doctor said: no more monkeys jumping on the bed.”这样的复杂句子,语法也是几乎完美,而馒头还在跟我讨价还价:妈妈,我可以再要一个red的dinosaur吗?花卷记忆力好,我讲过的英文单词、读过的英文句子,几乎可以做到一遍过,但是忘得也快。馒头学习慢些,但是记得很牢,印象中《swimmy小黑鱼》绘本中出现了个海葵的单词(anemone),馒头让我读了几遍,过了一个月,我们再看BBC的纪录片时又出现了海葵的镜头,花卷已经忘了,馒头还能说出anemone。花卷吐字清晰,发音标准,说起英语来也是嘎嘣脆,从不拖泥带水、犹犹豫豫,是我们家的“小能人”。馒头发音嘟嘟囔囔,在某些词的辨音方面还有待进步,比如”thank you ”总是读成”fank you”。

美国社会哲学家迈克尔-古里安用了20年时间对30多个不同文化的国家地地区的观察研究发现:

男孩女孩大脑的不同发育特征实际上是天生设定好的,而只有真正了解这一不同,通往高水平教育的一扇扇门才会被打开。

书中认为:男孩女孩的大脑发育过程及结构有很多不同。

女孩的胼胝体,也就是连接左右脑半球的那束神经纤维往往比男性的要大一些,这意味着女性左右脑之间有更多的神经元连接。

女孩的前额叶和枕叶均比男孩发育得更完善,也更快。

前额叶只要是调节情绪,枕叶主要是接收并处理信息。

男孩多用右脑,女孩多用左脑。

大脑结构的这些不同形成的差异也就显而易见了:

语言能力

女性的大脑对于语言会加工得更为缜密,通常情况下,女孩比男孩说话要早,而且表达能力更好,说话内容更为复杂。

因此,小女孩主要依靠语言表达来与人沟通交流,而小男孩则主要依靠非语言方式来交流。

进入小学后,女生在阅读和写作上的成绩也要好于男孩。

演绎与归纳

男孩通常会采用演绎推理的方式来总结概念,常常从一个总原则或者辅助原则开始往下推理,并应用到具体事例中去;

女孩通常会采用归纳推理的方式来思考,常常从基础概念往上一层一层地添加,从具体事例归纳总结。

抽象与具象

男孩大脑中负责空间感知能力的部分,要比女孩发育得好,因此在立体思维上要比女孩更优秀。

如果不用看到或者摸到具体的东西而做抽象计算,或者涉及到符号、图表等象征符号做运算时,男孩表现更好。

这些对于男孩女孩的英语启蒙有哪些指导意义呢?

给家有女孩子的父母几点关于英语启蒙的建议:

既要增加输入,又要保持复习频率。

女孩子习得语言的过程很轻松,学得快,单词句子几乎一遍过,那么父母要做的就是保持源源不断输入量,让她时刻保持新鲜感。

就我家妹妹的情况而言,女孩子学得快,但是忘得也快,所以也不能开足马力一往无前,要经常停下来复习,战胜遗忘曲线。

既要读故事类读物,又要增加非虚构类文章的阅读量。

女孩子对故事类文章有着天生的热爱,尤其是故事主角的人物设定和纠葛,以及情绪变化都很敏感,花卷听我讲绘本时总能注意到人物的表情(这就是我为什么推荐名家大师作品,对细节处理很到位),问我:为什么她伤心?

但是现在各类考试对非虚构题材的要求越来越高,家有女孩的父母一定注意孩子的均衡发展,适当增加科普读物的比例。

鼓励孩子参加演讲比赛或者讲故事比赛。

女孩子是天生的演说家:口齿清晰、表达力强,善于讲故事发表观点。

所谓培养特长就是将天赋发展到极致,女孩子参加各类演讲比赛有着得天独厚的优势,好处多多。

(话说我就是一路参加演讲比赛过来的。)

给家有男孩子的父母几点关于英语启蒙的建议:

允许男孩“三心二意”地学。

谁说学习一定要正襟危坐?仪式感太强,孩子反而有逆反。

男孩总是坐不住,无论是看动画片还是读绘本,安安静静坐在我身边配合度极高的永远是妹妹,哥哥则是忙忙叨叨一会儿过来蹭蹭我的胳膊,一会儿跑开玩玩具。

男孩子在空间需求方面远远大于女孩子,当我发现馒头需要更多的空间保持心理舒适感时,我也就尊重他了。

如果对于花卷,我是利用整块时间启蒙的话,对于馒头,我则是见缝插针,利用各种碎片时间。

多给男孩“制造一些麻烦”。

馒头小的时候,对于看动画片和绘本的兴趣不及花卷。

但是男孩是天生的问题解决家,需要给他们“制造一些麻烦”。

如果是看动画片,我会先告诉哥哥这集动画片是关于猴子修理工帮助其他小动物修理汽车的,你看完告诉妈妈他是怎么帮助别人的,因为妈妈看不懂。

如果是看绘本和读物,我也会先跟哥哥说好:这本书讲的是小海狸怎么做蛋糕,你听完讲给爸爸听,下次我们做蛋糕你来指导。

馒头喜欢我给他提要求、制造麻烦,他也乐在其中,不仅积极性很高,还会主动思考总结。

接受男孩默默习得语言的过程。

孩子在启蒙之初,保护兴趣最为重要。

3岁之后,孩子的认知能力突飞猛进,词汇量和表达方式也今非昔比,男孩女孩的差异也就愈加明显了。

妹妹喜欢说,喜欢表达,我们就给她找各种机会。

但是哥哥对于机械类、科普类、恐龙类、地理及昆虫类读物的兴趣与日俱增,更多地是喜欢默默地看和听。

男孩子习得语言的过程不如女孩子那么“热闹”那么“有张力” ,但是语言能力的衡量标准是全方位的,要允许男孩子默默习得。

最后,给男孩子家长的独家秘笈,寻找英文数学教材,寓教于乐。

前面说到,男孩对图像、符号的敏感性更高,女孩对于情感的敏感性更好。

哥哥早早就记牢了各类图形符号的英文表达,而妹妹很快就住了几乎所有人类情绪的英文表达。

因为担心哥哥在语言学习上的自信心受挫,我给哥哥找了几套英文版的数学教材,数学思维比较好的哥哥通过这种方式同步开展数学和英语启蒙,效果也是不错的。

推荐给男孩子家长试试,也许有用。

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